Elle a tout pour elle ! A moins de 40 km de Paris, l'Essonne dispose d'atouts exceptionnels en matière d'économie, de cadre de vie et de tourisme.
Découverte de l'Essonne
A quelques kilomètres au sud de Paris, l'Essonne offre à ses visiteurs un patrimoine historique, culturel et naturel riche et varié, et à ses habitants, de nombreuses idées de sortie week-end...
Chaque jour, le Conseil général intervient dans la vie quotidienne de milliers d'Essonniens grâce à ses 4600 agents.
Les Conseillers généraux
Le Conseil général de l'Essonne compte 42 Conseillers généraux élus au suffrage universel lors des élections cantonales. Chacun représente un canton du département.
Solidaire, le Conseil général accompagne et protège les plus fragiles : enfants, familles, personnes âgées ou handicapées.
Allocation personnalisée d'autonomie (APA)
Cette allocation est destinée à favoriser l'autonomie des personnes âgées. Elle est octroyée sous condition de ressources.
Parce qu'ils sont l'avenir, le Conseil général favorise l'autonomie des jeunes Essonniens et crée les conditions de la réussite pour tous.
Mieux apprendre au collège
Le Conseil général, bien au-delà de ses compétences obligatoires, s'attache à proposer à nos enfants des conditions de réussite optimales permettant le développement personnel et l'accès à la citoyenneté.
Favoriser l'accès pour tous à la culture et à la pratique sportive est un engagement fort sur lequel le Conseil général s'engage jour après jour.
Archives en ligne
Vous pouvez visualiser à partir de cette rubrique de nombreux fonds des Archives départementales de l'Essonne. Peu à peu, au gré des campagnes de numérisation, de nouveaux fonds seront ajoutés.
Qu'il s'agisse de transport, de développement durable ou d'environnement, le Conseil général améliore concrètement les conditions de vie des Essonniens.
La gestion et la valorisation des cours d'eau
En partenariat avec les différents syndicats gestionnaires des cours d'eau, le Conseil général met à votre disposition plusieurs cartes concernant la qualité des cours d'eau essonniens.
Acteur stratégique de l'aménagement du territoire, le Conseil général permet à l'Essonne de relever les défis de demain.
Pôles de compétitivité
L'Essonne est aujourd'hui le seul département français à accueillir deux pôles mondiaux de compétitivité, System@tic et Méditech Santé ainsi qu'un pôle de compétitivité national, Astech.
- Culture Sports Loisirs
- Toute l'actualité de "Culture - Sports - Loisirs"
Des classes musicales
Dans le cadre de leurs missions de sensibilisation et d'éducation artistique et culturelle, des collectivités essonniennes ont choisi de mettre en place un dispositif original appelé « classes à horaires aménagés » (CHA). Ces classes offrent la possibilité à des écoliers et collégiens motivés par des activités musicales ou chorégraphiques, de recevoir, en complément de leur formation générale scolaire, et en lien avec les établissements d'enseignement artistique de leur territoire, une formation spécifique dans les « arts de la scène ».
Nous sommes allés à la rencontre de trois collectivités : la Communauté d'Agglomération du Plateau de Saclay, qui gère des classes CHA collège ouvertes à tous les ressortissants de la Communauté ainsi qu'aux résidents de la ville des Ulis, la commune de Marcoussis, qui a développé un projet innovant autour des musiques actuelles et Dourdan qui propose cette ressource aux habitants du Sud Essonne.
Le Conservatoire de la Vallée de Chevreuse sur le territoire de la Communauté d'Agglomération du Plateau de Saclay
Rencontre avec Madame Nathalie Lessault,
Coordinatrice des Classes à Horaires Aménagés Musique et Danse
01 69 28 72 07 - nathalie.lessault@scientipole.fr
Quels étaient vos objectifs lors de la création de ces classes à horaires aménagés en collège ?
Nous souhaitions privilégier la transversalité musique-danse (et autres disciplines artistiques ponctuellement), ouvrir l'apprentissage vers la connaissance du spectacle vivant et rendre ce cursus accessible à tous (musiciens et danseurs déjà engagés dans une pratique artistique, mais aussi élèves débutants ayant une forte motivation pour s'engager dans un apprentissage spécifique au conservatoire).
Quelles ont été les motivations qui ont conduit à cette coopération entre les acteurs scolaires et enseignement spécialisé pour la création de CHA ?
Permettre à des enfants qui ont un projet artistique fort de pouvoir l'assumer sans mettre en péril leur scolarité, et sans obliger le collégien à délaisser sa passion artistique pour autant.
Profiter de cette orientation pour enrichir la pratique de ces jeunes artistes par une attitude responsable et engagée d'« artiste citoyen » : « comment je vis ma sensibilité particulière, ma pratique artistique, la façon dont je l'exprime, la communique ; mon regard et mon ouverture, ma participation à la vie, à mon environnement : dans un cercle restreint (famille – collège - amis) mais également plus large (vie sociale dans le quartier, dans la ville) ; faire partager cette richesse auprès de son entourage, dans son secteur professionnel à venir – instiguer la création d'un ensemble musical, se faire le relais entre son entreprise et un théâtre pour programmer des sorties, devenir un mélomane averti»
En quoi répondent-elles ou comment contribuent-elles à votre projet de développement de territoire ?
Le premier point est l'accessibilité géographique : notre territoire étant réparti sur deux espaces différents : le plateau et la vallée, l'offre d'enseignement artistique de la vallée n'était pas/peu accessible à la population du plateau. Par l'intermédiaire de ce dispositif, les élèves venant du plateau conjuguent scolarité et enseignement artistique spécialisé et les problèmes de transport ont été régulés.
Un rayonnement sur toutes les communes du territoire également par la mutualisation et la rencontre des professeurs des cinq conservatoires intercommunaux et départemental (Orsay, Bures-sur-Yvette, Igny, Palaiseau, Saclay) qui composent l'équipe pédagogique des CHAM, organisent les réunions et les représentations régulièrement, permettant une concertation et une émulation des projets.
Enfin, les classes à horaires aménagés s'ouvrent à un public plus large : sous la forme d'une plaquette distribuée à tous les enfants de CM2 du territoire de la CAPS et de la ville des Ulis, nous diffusons, en collaboration avec le Conseiller Pédagogique Départemental Musique de l'Inspection académique, l'information d'une réunion de présentation du dispositif CHA.
Ecole des Arts de Marcoussis
Rencontre avec Sylvie Zammit
Directrice de la culture et de la communication
01 64 49 55 70 - szammit.marcoussis@orange.fr
Quels étaient vos objectifs lors de la création de ces classes à horaires aménagés en collège ?
Ce dispositif pédagogique est la concrétisation d'une volonté commune de la Ville de Marcoussis et du collège Pierre Mendès-France de contribuer à l'épanouissement des collégiens par l'enseignement artistique et l'ouverture aux nouvelles technologies.
En quoi répondent-elles ou comment contribuent-elles à votre projet de développement de territoire ?
La commune de Marcoussis a depuis longtemps la volonté de développer sur son territoire une politique culturelle ambitieuse, à la fois dans ses exigences qualitatives et dans son désir d'accessibilité au plus grand nombre.
A ce titre, l'Ecole des Arts est un outil fort, qui allie les pratiques classiques (tous les instruments classiques, chœur baroque, pratique orchestrale, etc.) aux approches les plus contemporaines (musiques actuelles amplifiées, musique assistée par ordinateur, studios de répétition et d'enregistrement, danse hip-hop, DJing, etc.), en passant par le jazz, la musique des Balkans, etc., le tout dans une perpétuelle dynamique de recherche.
Outre la pratique musicale, elle propose des cours de danse, de théâtre, d'arts plastiques, avec des approches et des esthétiques diversifiées. Elle veille également à croiser les arts, stimulant ainsi la créativité des enseignants et des élèves. Un exemple : lors de la fête de l'école (3 jours d'événements artistiques dans la salle de spectacle, le château et le parc des Célestins), les saxophonistes ont joué une composition de leur cru sur la projection d'une création visuelle numérique d'une classe d'arts plastiques.
Enfin, l'Ecole s'adresse aux plus petits (jardin des arts, multi-arts) comme aux plus grands !
L'adhésion des praticiens (près de 1 200 élèves, dans une commune de 7 800 habitants !) témoigne du bien fondé et du succès du projet.
Cependant, l'âge du collège reste pour les enfants une période délicate. Les jeunes construisent leur identité. Ils ont beaucoup à exprimer, Le cadre scolaire peut être vécu comme un carcan. La commune de Marcoussis et le Collège Mendès-France ont conjointement voulu que ce cadre constitue au contraire une chance d'ouverture à de nouveaux modes d'expression, y compris et surtout pour les jeunes que leur famille n'accompagne pas naturellement à l'Ecole des Arts. C'est à ce titre que l'accès aux classes à horaires aménagés musique de Marcoussis est gratuit, et ouvert aux jeunes n'ayant jamais pratiqué.
Le choix de la découverte des pratiques actuelles procède du même désir à la fois d'ouverture sur le monde de demain et d'accessibilité pour des jeunes n'ayant pas obligatoirement de parcours musical classique.
Le Conservatoire à rayonnement communal de musique et de danse de Dourdan
Rencontre avec Monsieur Angélo Schito
Directeur du Conservatoire
01 64 59 56 01 - conservatoire@mairie-dourdan.fr
Le Conservatoire est le seul établissement d'enseignement artistique qui propose cette ressource dans le Sud-Essonne. Il rassemble 4 classes à horaires aménagés de la 6ème à la 3ème concernant 62 élèves dont une trentaine hors commune.
Quels étaient vos objectifs lors de la création de ces classes à horaires aménagés en collège ?
Nous souhaitions répondre à 4 objectifs prioritaires :
- Donner au conservatoire de Dourdan et au collège Condorcet une spécificité marquante sur le territoire Sud Essonne.
- Offrir aux élèves du conservatoire et de la région, un cursus renforcé en musique, inexistant sur ce territoire.
- Aller au-delà des itinéraires de découverte qui remportaient un vif succès au collège depuis de nombreuses années.
- Favoriser la réussite scolaire et artistique des élèves musiciens scolarisés dans les deux établissements.
En quoi répondent-elles ou comment contribuent-elles à votre projet de développement de territoire ?
La mise en place des CHAM a renforcé l'ancrage de notre établissement et de notre ville sur le territoire Sud Essonne. 1/3 de l'effectif CHAM n'est pas originaire du conservatoire de Dourdan. Nous pensons ouvrir des CHAD dès que nous aurons les locaux (2 salles de danse). Une étude de faisabilité est en cours actuellement.
Quels constats et bénéfices tirez-vous de ces classes (pour la population, pour la sensibilisation culturelle...) ?
Les élèves sont beaucoup plus investis dans leur parcours musical et plus ouverts sur le monde, les animations de ville sont de plus grande qualité et les parents d'élèves sont très satisfaits de ce parcours très riche artistiquement. On remarque un lien très important entre les « générations » d'élèves de la 6ème à la 3ème notamment la prise en charge des plus jeunes par les plus grands lors des concerts, spectacles et voyages.
Les résultats scolaires sont très positifs. Peut-être grâce à ce dispositif, les élèves sont plus attentifs, concentrés, à l'écoute. Aux dires des enseignants du collège, ils sont plus curieux, ouverts, travailleurs etc.
Mais aussi
Le Conseil général participe au financement des CHA
Deux types d'aide sont possibles à travers le schéma départemental des enseignements artistiques:
- une aide au fonctionnement : avec un plafond de 5 000€ par classe, lorsque ces classes favorisent l'égalité des chances par une politique tarifaire volontariste et proposent un programme pédagogique et artistique innovant.
- une aide à l'investissement : l'achat d'instruments de musique dans le cadre de l'opération Orchestre à l'école et dans le cadre de classes à horaires aménagés sera cumulable avec les demandes relatives aux achats d'instruments généraux de l'établissement d'enseignement artistique dans la limite de 20 000 € par demande.
Contact
Sabine TESSIER
Direction de la culture
Chargée de mission Enseignements artistiques
Tél. 01 60 91 16 90
Courriel : stessier@cg91.fr
© Conseil général de l'Essonne - CG91
Hôtel du département ► Boulevard de France ► 91012 Évry cedex ► Tél. 01 60 91 91 91 ► Télécopie 01 60 91 91 77